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Equipo preofesional CIESIORGEIRL

 

Antonio Caballero (México)
Arqueólogo, egresado de la maestría en Museología, promotor y gestor cultural certificado. Docente, conferencista, y escritor de ciencia ficción; ha impartido alrededor de 30 conferencias en foros nacionales e internacionales sobre los temas de Arqueología Industrial, Divulgación de la Arqueología, Tecnologías de la Información aplicadas a la socialización del Patrimonio Cultural, Gestión cultural, Teoría del Arte y Museología crítica. Ha colaborado en proyectos de investigación arqueológica desde 2003, en el Instituto Nacional de Antropología e Historia, Impartido cátedra en la Universidad Autónoma del Estado de México (2012-2018), Universidad Autónoma Metropolitana (2011-2018) Escuela Nacional de Antropología e Historia (2005-2018) y el Colegio Franco Español (2018). Ha sido guinista de cortometrajes animados, radionovelas y multimedios educativos y de divulgación de la Arqueología y la Historia. Además posee 12 piezas teatrales, 4 de ellas estrenadas en diversos foros y festivales. Entre 2009 y 2011, fue director de operaciones de Grupo Zarpa, empresa avocada al desarrollo de contenidos y soluciones en TIC'S para la red de Museos Nacionales del INAH. Desde 2012 es productor general de Studio Marconni, productora multimedia orientada al desarrollo de productos de divulgación de la historia, materiales de gamificación educativa para escuelas y museos. En su producción literaria posee 15 cuentos y relatos cortos de ciencia ficción, cyberpunk y ucronías, y desde 2013 trabaja en 2 novelas que abordan la tranformacón de la identidad
individual por efecto de las Tecnologías de la Información.

Aldo Piñero (Argentina)
Licenciado en Administración de empresas en la UCA. Ph. Administración de Empresas Centradas al Cliente-CRM en la Escuela de Negocios Forum Co., Ph. Administración de Empresas Orientadas a la Calidad-TQM en la Escuela de Negocios Forum Co. Ha participado y participa en proyectos de relevamiento y certificación de empresas en calidad. Ha liderado proyectos de privatización, concesión, fusión y transferencia de empresas manufactureras y de servicios. Desarrollo e implementó procesos asociativos empresariales – ASE. Participa de proyectos sobre transformación de empresas orientadas hacia procesos de calidad integrados, en especialidad manufactura integradas y seriadas; servicios y turismo y hotelería. Brinda capacitación empresarial en modalidad presencial, semi presencial, elearning y desarrolla proyectos de entrenamiento para grupos empresariales (intranet e internet). Es profesor universiario y ha publicado libros y manuales sobre gestión empresarial, calidad, talento y análisis organizacional. Es coach certificado por Forum Co-USA para el desarrollo de proyectos de influencia, formación de equipos de alto rendimiento. Se desempeñó en empresas corporativas ocupando cargos superiores. Actualmente es consultor en prospección de negocios y director de college especializado en disciplinas empresariales.

Alessia De Angelis (Italia)
Licenciada en Sociología con matrícula de honor en la Universidad de Nápoles Federico II, Italia. Estudios de Doctorado en Teoría sociológica: Cultura, conocimiento y comunicación en la Universidad Complutense de Madrid, España. Máster en Integración, Desarrollo y Codesarrollo en la Universidad Rey Juan Carlos, España. Ha estudiado en Italia, Fracia y España. Actualmente investiga el papel del enfoque socio-cultural en la cooperación internacional. Ha realizado diversos cursos independientes como: Formadora ocupacional, Directora de centro de servicios sociales, Monitora socio cultural, Monitora de ocio y tiempo libre, Género y desarrollo, Mediadores de abuso sexual infantil, metodología de venta, Planificación y elaboración de proyectos, Coeducación, Capacitación en metodología para diagnósticos de cultura y género desde el enfoque de derechos humanos, Criminología y criminalística, Educación para el desarrollo, Culturas, género y sexualidades.

Alexandra Vallejo (Colombia)
Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad del Valle (Cali – Colombia) es magister en Estudios Socio – Ambientales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Durante ocho años ha trabajado el tema de la gestión de riesgos en Colombia tanto en el ámbito académico como público, en el primero, realizando diversas investigaciones en el tema, publicadas y/o presentadas en eventos nacionales e internacionales y en el ámbito público, despeñándome como directora del Sub-Comité Local de Emergencia de la Comuna 7 de Santiago de Cali, la cual ostenta graves problemas de inundación, las cuales han incidido sobre la población más pobre de la comuna, ubicada a orillas del rio Cauca. El trabajo se enfocó en el mejoramiento de la calidad de vida de la población, disminución del emplazamiento sobre esta zona, trabajos de mantenimiento del dique de contención en asocio con la comunidad allí localizada y búsqueda de lugares más seguros para su establecimiento. Este trabajo llevó a que la Alcaldía de Cali galardonará su labor con un “Reconocimiento a la gestión realizada en la Dirección del Comité de Prevención de Desastres. Comuna 7”. Posteriormente desarrolló otras investigaciones en el ámbito de las ciencias sociales y ambientales, y en la actualidad es coordinadora técnica del estudio “condiciones y estrategias de vida de la población colombiana refugiada en el Ecuador”, convenio Alto Comisionado de Naciones Unidas (ACNUR) – Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Su tesis titulada “La gestión del riesgo en Colombia como herramienta de intervención pública” (1982 – 2008), está en proceso de publicación por la editorial Abya Yala- FLACSO.

Angel Espada (Bolivia)
Es Coordinador Nacional de Gestión de Fondos en Hábitatpara la Humanidad, esLicenciado en derecho y ciencias jurídicas, ha obtenido varias certificaciones académicas a nivel nacional e internacional, tales como: Diplomado en formulación, evaluación y gerencia de proyectos por la Universidad Católica Boliviana, Máster en Cooperación Internacional para el Desarrollo por las Universidades de San Buenaventura en Colombia y Pavía en Italia, Postgraduado Internacional en Desarrollo Territorial y Gestión por la Escuela Europea de Negocios en España, Especialista en Gestión Estratégica para el Desarrollo Local y Regional por Comisión Económica de las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Chile, Formado en Voluntariado de Cooperación y Ayuda Humanitaria por la Coordinadora de ONGD en España y Formado como Consultor en Responsabilidad Social Empresarial por COBORSE y FUNDES en Bolivia.

Arilog Pabón (Colombia)
Ingeniera sanitaria de la Universidad de Antioquia, Diplomada en Gestión del Cono¬cimiento de la Universidad EAFIT, Máster en Documentación Digital de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, España y aspirante a Maestría en Ingeniería con énfasis en sistemas de información, en la universidad EAFIT de Medellín. Posee más de 5 años de Experiencia en actividades relacionadas con el conocimiento, gestión de información, inteligencia competiti¬va y vigilancia tecnológica como apoyo a las subdirecciones I+D aguas y energía de EPM, desde la Biblioteca EPM. Ha impartido diferentes cursos, seminarios y ponencias sobre la gestión del conocimiento e inteligencia competitiva, es autora de varios artículos e investigadora de la línea de Investigación Termino¬logía y Representación del conocimiento del grupo de investi¬gación categoría A Investigación Información, Conocimiento y Sociedad de la Escuela Interamericana de Bibliotecología, de la Universidad de Antioquia, Medellín. Cuenta con conocimientos en organización de la información y sistemas de gestión de bases de datos, arquitectura de la información en sitios web, repositorios y bibliotecas di¬gitales, terminología y herramientas tecnológicas, como instrumentos para gestión del co¬nocimiento, creación de bases de datos documentales, gestión del conocimiento y gestión de contenidos, acceso y búsqueda de información en la web, documentación audiovisual, archivos digitales, gestión de proyectos, gestión de información, vigilancia tecnológica, inteligencia competitiva y manejo de bases de datos.

Bárbara Taboada (Argentina)
Egresada de la Carrera de Composición Musical del Centro de Estudios Avanzados en Música Contemporánea (CEAMC). Magíster en Creación Musical, Artes tradicionales y Nuevas tecnologías (UNTREF). Seminarios: Proyecto Sikureada, método Aravicu con Fernando Barragán Etnomusicologìa con Bruno Messina. Conservatoire National Superieur de Musique de París-Francia/ Untref. Palabra Cuerpo y Creación entre lo sígnico y lo simbólico en Latinoamérica; Hermeneusis desde el pensamiento de Rodolfo Kush. Con Dr. Claudio Ongaro Haelterman. (Untref). Participaciones Profesionales más destacadas: Integrante de la Orquesta de Instrumentos Autóctonos y Nuevas Tecnologías de la Untref. Esta orquesta surge a partir de la investigación etnomusicológica desarrollada por la Dra. Isabel Aretz. Realizada a través de décadas de estudio, viajes de investigación, recopilación, clasificación, escritos, publicaciones, conferencias, creación de entidades,documentos visuales y sonoros. Encuentro Latinoamericano de la “International Society for Music Education”. La Matanza. Bs. As. XV Festival Internacional de percusión. Conservatorio Nacional de Puerto Rico. Actividad Docente: Profesora del “Taller de Creación Musical del Penal de Devoto”.Centro Universitario de Devoto. UBA XXII. Profesora del “Taller de Creación Musical del Penal de Mujeres de Ezeiza” UBA XXII. Profesora a cargo del Proyecto “Expresiones desde el Encierro” aprobado por el Ministerio de Educación de la Nación. Resolución 1587, Secretaria de Políticas Universitarias, Expediente 5057/13; llamado a concurso “Universidad, Estado y Territorio. Exposiciones, Ponencias mas relevantes: Expositor - Tallerista en el "IXº Congreso Internacional de Salud Mental y Derechos Humanos" de la Universidad de las Madres de Plaza de Mayo.Bs As. Expositor-Tallerista del "VIIº Congreso Internacional de Arte y Rehabilitación".- Municipalidad de Vicente López. Secretaria de Salud y Acción Social. Dirección General de Discapacidad. Bs.As. Expositor-Tallerista de: Canto con caja: “Expresiones del Noroeste Argentino” Chicago, Illinois. EEUU. Expositor-Tallerista de Canto con Caja y sikureada en merendero “Los alegres pichoncitos” . “La Carcova” José León Suarez, Bs As. Expositor : “Identidad Cultural” en la preparatoria de: “The Instituto Justice and Leadership Academy” Chicago, EEUU. Expositor-Tallerista de Canto Ancestral, en “Comunidad Ecológica Peñaloén” Santiago de Chile. Presentación de Ponencia: “El Silencio Mestizo: convivencia, sincretismo, sacralidad, salvaguarda y muerte, como presencia audible en la creación americana”, V Jornada del Pensamiento de Rodolfo Kush, Argentina, UNTREF, Maimara. Organización y exposición del 1 Encuentro de Jóvenes Originarios: "Descolonizando sonidos".Argentina, Salta. Presentación de Ponencia: “América Impuesta y su Silencio Mestizo”, 3 Jornada de Sociología: Ofensica neoliberal en Toda la piel de América. El Estado en el centro del debate sociológico (Pre ALAS) Argentina, UNCUYO, Mendoza. Charla Abierta: “Músicas y No Músicas, silencios que emanan saberes”, Biblioteca Chacras de Coria, Argentina, Mendoza. Exposición: “Silencio Mestizo e Identidad”, Centro Cuyo-Canada, Argentina, Mendoza. Presentación de Ponencia: “ La interculturalidad como traición o resistencia en esta América Impuesta”: VII Jornada del Pensamiento de Rodolfo Kush // III Conferencia de Diálogo Sur-Sur: Epistemologías Ancestrales y Decoloniales. Argentina, Bs. As.

Carlos Ruiz (Colombia)
Licenciado en Sociología y Licenciado en Ciencias políticas y de la adminsitración por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Dirección de RRHH por EFEM. Máster en Cooperación internacional y proyectos de ayuda al desarrollo por el Centro de Estudios en Ayuda Humanitaria. Mi perfil es bastante multidisciplinar. La mayor parte de mi experiencia se compone de proyectos de cooperación, tanto pública (financiación de la Comisión Europea, y la Agencia de Cooperación Española), como privada y de empresa con varias ONGs y organizaciones privadas. Llevo 5 años en el ámbito de la cooperación, trabajando con ONG (OSDA, Workforce Humanity), con agencias de cooperación oficial como la fundación FIIAPP de la Agencia de Cooperación Española, y sobre todo con Médecins Sans Frontières, gestionado varios proyectos en el terreno donde he desarrollado labores de gestión, planificación, evaluación y análisis de proyectos, en ámbitos generales y concretos como, operaciones, gestión de personas, organización logística, control financiero y presupuestario e incluso de representación institucional dado los cargos que he ostentado. De la misma manera tengo una formación en profundidad sobre Cooperación al Desarrollo y Acción Humanitaria. Sobre todo destacar mis 3 años trabajando con la importantísima organización de MSF.

Bernardo Trujillo (Colombia)
Magister En Turismo Sostenible por la Universidad de Salamanca España. Administrador En Empresas Turísticas y Hoteleras. Auditor en Calidad Turística, por COTELCO Colombia y Bureau Veritas. Planificación en Gestión Integral de Destinos Turísticos, por Universidad Externado de Bogotá - Ministerio de Turismo de Colombia y FONTUR. Buenas Prácticas de Sostenibilidad para Lideres Turísticos por la OEA. Agroturismo: Bases para el Diseño de Proyectos Innovadores en Turismo por la OEA. Estrategias de Gestión Turística Municipal Integral en Turismo por la OEA. Creación y Gestión de Productos y Destinos Turísticos Culturales por TURESPAÑA. Consultor en Gestión Turística Municipal para: Municipio San Vicente de Chucurí, Santander- Colombia, Año 2017. Municipio de Charalá, Santanderc- Colombia, Año 2017. Consultor en Fortalecimiento a Comites de Turismo Municipal, Año 2010 Cooperación Alemana en El Salvador, C.A. Consultor en Fortalecimiento al Desarrollo Turístico de los 13 Municipios en La Unión en el Golfo de Fonseca para: COOPERACION JAPONESA -JICA-MITUR-ORSATUR-EL SALVAD/THRIVE GROUP. Consultor en: Movimientos Turísticos en Fronteras Terrestres de El Salvador. Año 2006- 2007 para: UFG / MITUR & CORSATUR - El Salvador, C.A Educador en Turismo para: Universidad Tecnológica de Santander, Colombia. Año 2014 a la  fecha. Universidad Evangelica de El Salvador, C.A - Año 2013. Universidad Tecnológica de El Salvador, C.A - Año 2013. Universidad Dr. José Matías Delgado El Salvador, C.A - Año 2012. Universidad Francisco Gavidia El Salvador, C.A - Año 2006 - 2009. Universidad de Ciencias Comerciales, UCC.-León, Nicarauga - Año 2000 a 2001.

César Troya (Ecuador)
Magister en desarrollo del talento humano, Universidad Andina Simón Bolívar. Ingeniero Comercial con Especialización en Administración de Empresas, Universidad Politécnica Salesiana. Se ha desempeñado en la Policía Metropolitana de Quito Coordinador Administrativo Financiero. Secretaría Técnica de Drogas. Director de Talento Humano de la Universidad Central del Ecuador.  Docente de la Asignatura Política Pública. Director Nacional de Operaciones y Logística - Coordinador de Presupuesto del Ministerio de Educación. Director Administrativo Financiero  en la Subsecretaria de Educación del Distrito Metropolitano de Quito. Especialista de Talento Humano Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación - SENESCYT. Analista de Talento Humano de la Asociación de Municipalidades del Ecuador. Analista de Talento Humano del Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional - SECAP. Docente: Contabilidad, Administración. del Instituto Tecnológico Superior Tecnoecuatoriano. Asistente de Recursos Humanos  de REYBANPAC. Ponente en Análisis de la importancia de la inteligencia emocional en la motivación de los trabajadores, VIII Congreso Iberoamericano de Contabilidad de Gestión" y "X Congreso Iberoamericano de Administración Empresarial y Contabilidad" Universidad de Anoquia y Universidad de Valencia, llevado a cabo en Medellín, Colombia.

Dilia Romero (Venezuela)
Especialidad en salud pública mención gerencia hospitalaria (MPPS). Maestría en salud pública mención epidemiologia (UDO-Bolivar). Maestría en educación superior (UNEFA-Bolivar). Maestría en enfermería materno infantil mención obstetricia (UNERG-Guárico). Lcenciatura en enfermería (UDO-Bolivar). Actualmente cursa la Maestría en Educacion mención investigacion educativa (UNERG). Docente hasta la actualidad en la Universidad Bolivariana de Venezuela, docente por horas INCES-Suplente adminsitrativo, sede CEC Zulay, docente  del ETS Francisco Vitanza, Liceo Ernesto Sifontes. Asesora de misión Sucre - medicina integral comunitaria.

Daniel Chiriboga (El Salvador)
Ingeniero Comercial (Administración de empresas), estudios en Diseño Gráfico y Relaciones Internacionales. Experto en Educación Virtual, Tecnología Educativa, Periodismo y Medios Digitales, Comercio Electrónico, Administración Web y Plataformas Elearning, Estudiante del Experto en Entornos Educativos 3D. Tengo una Certificación Internacional en Calidad Tecnopedagógica como Tutor Virtual y una Certificación como Creador de Cursos en Moodle. Soy miembro de Planeta FATLA, una comunidad digital 100% virtual, somos más de 70 voluntarios de distintos países y operamos con herramientas y procesos digitales, desarrollando mejoras continuas. Administro la plataforma virtual de la Orden Solar de Chichén Itzá, un espacio formativo enfocado en el desarrollo personal y la recuperación de las Ciencias Sagradas. Todo el equipo de trabajo operamos de forma virtual, igualmente con miembros de distintos países. Allí he logrado mejorar significativamente todos los procesos operativos. Los últimos años he promovido mucho el uso de herramientas digitales priorizando aquellas de acceso libre. Buena parte de mi trabajo actual lo desarrollo en la modalidad de teletrabajo.

Douglas Ortiz (El Salvador)
Licenciado en computación administrativa empresarial. Máster en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación del instituto Universitario de Postgrado IUP, Universidad de Alicante, Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Carlos III de Madrid. Especialista en Diseño y Desarrollo de Materiales Formativos IL3 de la Universidad de Barcelona, cuenta con graduaciones en cursos como: Proyectos de educación a ditancia, Análisis e integración mediática de la Universidad Nacional Autónoma de México; graduado en el curso virtual diseño instruccional en ASEL. Actualmente se desempeña como jefe del Departamenteo de Educación Continua en TIC en el MINED-El Salvador.

Ekaterine Oduber (Venezuela)
Candidata a Magister en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. (Junio, 2019). Trabajo de grado: El formador petrolero en el contexto de la era digital. Especialista en Informática Educativa. Universidad Simón Bolívar (2006). Trabajo especial de grado: Diseño de las evaluaciones de la asignatura en línea Tecnología Informática II.  Licenciada en Educación. Universidad Metropolitana (2002). Trabajo de grado: Diseño de un sitio web educativo para capacitar a los docentes de la UNIMET en Diseño instruccional. Técnico Superior Universitario en Educación. Universidad Metropolitana (2000). Administradora de la plataforma Moodle. Desarrollo de nuevas aplicaciones dentro de la plataforma para la certificación de oficios artesanales. Facilitadora Moodle para profesores y gestores de cursos. (12 años de experiencia). (Petróleos de Venezuela, Universidad Simón Bolívar). Facilitadora presencial y virtual del Programa de Formación de Teleformadores, Diseño Instruccional y Formación de Facilitadores presenciales. Técnicas de Estudio. Presentaciones orales (PDVSA). Lotus Notes Learning Space. (Profesora Instructora Universidad Metropolitana).  (10 años de experiencia).
Diseñadora instruccional de cursos virtuales y presenciales (18 años de experiencia) (Petróleos de Venezuela, Adiestranet Venezuela, Instituto de Desarrollo Financiero, Accelerate E-learning, Univerisidad Metropolitana). Coordinación del Modelo AcAd: Profesor Instructor. Apoyo a las asignaturas Diseño Instruccional y Didáctica Cognitiva. Apoyo a tesistas. (Departamento de Didáctica). Utilización de la plataforma educativa Pl@tUM. Apoyo al Diseño Instruccional Universidad Metropolitana (DIUM).

Eliana Spadoni (Argentina)
Doctora en Ciencia Política  -especialista en temas ambientales y construcción de paz - de la Universidad de San Martín (UNSAM). Postgrado en Gestión de Organizaciones con fines sociales de la Universidad de San Andrés. Licenciada en Ciencia Política de la Universidad de Buenos Aires. Se desempeñó en diversas organizaciones sociales, agencias gubernamentales (Agencia de Protección Ambiental CABA), universidades y organismos internacionales  (PNUD; ACNUR) como asesora, mediadora, capacitadora, analista y gestora de proyectos socio ambientales. Ha trabajado por más de diez años en Latinoamérica (Ecuador, Colombia, Perú, Chile, Guatemala, Honduras y Panamá) contribuyendo en el diseño de programas de desarrollo. Además tiene amplia experiencia en la aplicación y evaluación de las salvaguardas ambientales y sociales de los bancos de desarrollo (CAF, IFC, BID) en proyectos de desarrollo. Actualmente se desempeña como consultora y asesora independiente en empresas, organizaciones sociales y organismos internacionales de rendición de cuentas, miembro del Roster de expertos mediadores de la Compliance Advisor Ombudsman del IFC Banco Mundial y del Mecanismo Independiente de Consulta e Investigación del BID. Es profesora de la Escuela de Ciencia y Tecnología de la UNSAM y miembro del Consejo Asesor de la Red Argentina de Cooperación Internacional (RACI). Alguno de los cursos impartidos:
2019 Docente de MOOC. Diálogo y Mediación de conflictos ambientales. Fundación CIBEI. 2019 Docente del ITBA-programas internacionales. Curso “conflictos ambientales en AL” para estudiantes extranjeros de UPENN University. 2018 Docente seminario “Gobernanza en los RSU”. Diplomado de RSU, UNSAM y OPDS. 2017 Docente seminario “Gestión de conflictos socioambientales”, Fundación Eco Urbano, UNER, Paraná. 2017 Profesora, curso “Introducción a la cuestión ambiental”, Licenciatura en Gestión Ambiental, UMET. 2016 Docente del curso de formación en “Tools for promoting positive change”, CDA-Barcelona International Peace Resource Center, Barcelona. 2009 Docente de formación de capacitadores en construcción de paz, FFLA, Quito. 2009 Docente de formación de capacitadores en construcción de paz, CARITAS, Honduras. 2009 Docente enfoque sensible a al conflictividad socioambiental, Wildlife Conservation Society (programa Ecuador), FFLA. 2009 Docente enfoque de redes sensible a la conflictividad, socios AVINA Ecuador, FFLA. 2006 Acción sin Daño y Reflexiones de Prácticas de Paz a donatarios de GIZ, Guatemala 2006 Docente de formación de capacitadores en construcción de paz, Socios Perú, Lima

Elsa Andradre (Ecuador)
Maestría en “Gerencia Educativa”. Universidad Andina Simón Bolívar- Ecuador. Especialista Superior- “Gerencia Educativa” Universidad Andina Simón Bolívar- Ecuador. Ingeniera en “Gestión Educativa”- Universidad Metropolitana- Ecuador. Licenciada en “Ciencias de la Educación”- Especialidad Matemática- Universidad Técnica Particular de Loja. Docente Tutor- Autor UTPL  (Centro Regional Quito) (5 años) en las asignaturas  de Matemática y Matemática para las Ciencias Biológicas. Capacitador en Formación Continua Proyecto Gypasec Universidad Internacional del Ecuador. Facilitador Formación Continua- Matemática y Estadística- Instituto Superior de Policía. Docente del nivel medio 20 años, Rectora encargada del Colegio Nuevo Mundo 3 años y Vicerrectora por dos ocasiones 1 y 3 años respectivamente del Colegio Raúl Andrade. Docente Matemática Proyecto Institutos Superiores SENECYT. Formación Continúa capacitación a los miembros de la policia metropolitana en formador de formadores y entornos virtuales. El proceso de capacitación para Formación Continua se hace en base a Flipped Classroom y/o metodología C3.

Erika Luque (Colombia)
Ingeniera en de sistemas egresada de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Auditora interna ISO 27001 se ha desempeñado en varias oportunidades como auditor en seguridad de la informacion y en otras como consultor en la misma área. Cuenta con experiencia en el desarrollo de planes y politicas de la seguridad de la informacion. Certificaciones: Sun Certified Solaris Associated•Sun Certified MySQL Associated•ISO 27001-2005 internal auditor.

Fredy Mena (Ecuador)
Arquitecto graduado en la Universidad Central del Ecuador, Magíster en Gestión Ambiental por la Escuela Politécnica Javeriana, Doctor en ingeniería gráfica, geomática y proyectos  en la línea de investigación Urbanismo Sostenible y Planificación del Territorio en la Escuela Internacional de Postgrado de la Universidad de Extremadura, Campus Badajoz – España. Técnico de la Asociación de Municipalides del Ecuador, técnico municipal en las áreas de catastro y planificación en los municipios de Cuyabeno, Quito y Saquisilí, docente en la Universidad Central del Ecuador y en la Universidad Técnica de Cotopaxi. Investigador y consultor independiente en las áreas de gestión municipal, urbanismo, ordenamiento territorial, sistemas de información geográfica, paisaje, rehabilitación urbana y arquitectónica. Acreditado por la La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación de la República del Ecuador para realizar actividades de investigación. Miembro de la red ecuatoriana de consultores ambientales independientes.

Gabriela Gervasio (Argentina)
Licenciada en Educación con Mención en Gestión de las Instituciones Educativas (UNQ). Maestría en Educación de la UNQ en curso. Experta Universitaria en Entomos Virtuales de Aprendizaje por la 0EI. Diploma Superior de Posgrado en Constructivismo y Educación, el Diploma Superior Posgrado en Enseñanza de las Ciencias y el Curso Superior de Posgrado en la Enseñanza de las Ciencias Sociales y Actualización Disciplinar (FLACSO).  Es docente desde hace 27 años, se desempeña como Facilitadora de EDUCERE (ONG dedicada a la formación continua para escuelas Públicas) desde su creación en 1998, es Directora del Colegio Ayres del Cerro (Tandil), Nivel Primario desde su fundación en 2006 y se ha desempeñado como Capacitadora de los Equipos Técnicos Regionales de la Pcia. de Buenos Aires, del Programa Nacional de Formación Permanente desde 2009 dictado cursos presenciales y en entornos virtuales. Ha participado en Congresos como disertante y ponente sobre temáticas relacionadas a la Gestión, Liderazgo y Evaluación. Ha diseñado contenidos y dictado los talleres para el programa de Liderazgo e Innovación Educativa avalado por el Ministerio de Educación de la Nación en alianza con la Fundación Varkey en las pcias de Mendoza, Jujuy, Salta y Corrientes. Ha diseñado el contenido y dictado de cursos virtuales: "Gestión educativa: El timón de la escuela" para Fundación Proyecto CEPA y "La Educación para el SXXI" para Educere. Licenciada en Educación con Mención en Gestión de las Instituciones Educativas (UNQ). Maestría en Educación de la UNQ en curso. Experta Universitaria en Entomos Virtuales de Aprendizaje por la 0EI. Diploma Superior de Posgrado en Constructivismo y Educación, el Diploma Superior Posgrado en Enseñanza de las Ciencias y el Curso Superior de Posgrado en la Enseñanza de las Ciencias Sociales y Actualización Disciplinar (FLACSO). Es docente desde hace 27 años, se desempeña como Facilitadora de EDUCERE (ONG dedicada a la formación continua para escuelas Públicas) desde su creación en 1998, es Directora del Colegio Ayres del Cerro (Tandil), Nivel Primario desde su fundación en 2006 y se ha desempeñado como Capacitadora de los Equipos Técnicos Regionales de la Pcia. de Buenos Aires, del Programa Nacional de Formación Permanente desde 2009 dictado cursos presenciales y en entornos virtuales. Ha participado en Congresos como disertante y ponente sobre temáticas relacionadas a la Gestión, Liderazgo y Evaluación. Ha diseñado contenidos y dictado los talleres para el programa de Liderazgo e Innovación Educativa avalado por el Ministerio de Educación de la Nación en alianza con la Fundación Varkey en las pcias de Mendoza, Jujuy, Salta y Corrientes. Ha diseñado el contenido y dictado de cursos virtuales: "Gestión educativa: El timón de la escuela" para Fundación Proyecto CEPA y "La Educación para el SXXI" para Educere. En su tarea como Directora ha realizado la selección del personal y la formación de los mismos para la tarea a desarrollar llevando a cabo un proceso de seguimiento y evaluación  para su desarrollo profesional mediante el trabajo colaborativo. Ha asesorado a instituciones educativas sobre temáticas relacionadas con el Liderazgo, Gestión, Evaluación y Trabajo en Equipo. Actualmente es colaboradora del Proyecto de Investigación ‘Las Políticas de Formación Continua y las Trayectorias de los Profesores de la Universidad de Moreno. Realiza consultoría y Dicta cursos, talleres, charlas y conferencias sobre Liderazgo, Gestión, Evaluación  e Innovación.

Gabriela Loyola (Argentina)
Licenciada en Nutrición - Universidad Católica de Cuyo (Mendoza, Argentina). Posgrado: Búsqueda y Recuperación Bibliográfica en Internet- Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires. MBA: Gestión de Innovación en Ciencia y Tecnología – FGV - Fundación Getulio Vargas (Río de Janeiro, Brasil). Es gestora independiente de Proyectos de Salud, Educación y Ambiente con base Científico -Tecnológica. Miembro de La Comunidad de Profesionales y Expertos en Latinoamérica y el Caribe en Gestión para Resultados en el Desarrollo (CoPLAC-GpRD). Es Multiplicadora B, certificada por Sistema B. Brinda capacitaciones y mentorías de inspiración, sensibilización y transformación en la manera de hacer negocios con propósitos (Empresas B). Es Docente Universitaria en la Universidad de Congreso y la Universidad de Maza (Mendoza, Argentina), dicta materias de Gestión organizacional, entre ellas Ética de las Organizaciones. Es Capacitadora de la Academia Argentina Emprende (AAE) del Ministerio de Producción de la Nación Argentina junto al PNUD en temáticas de Gestión Sostenible.  Actualmente es Directora Ejecutiva de la Incubadora IMPULSO de la a C.C.I.A. (Mendoza, Argentina). En la misma incuban emprendimientos dinámicos, escalables productivos y productivos con Impacto social y/o ambiental. Actualmente es profesora y coordinadora de Educación a Distancia del “Diplomado en Emprendedurismo: Herramientas de Inclusión Social” en el Instituto Tecnológico Universitario (ITU) de la UNCuyo (Mendoza, Argentina).

Gloria Palacios (El Salvador)
Licenciada en Ciencias jurídicas de la Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios, tiene un posgrado en Medicina forense y criminología en la Universidad Tecnológica de El Salvador.Es importante destacar, que ha logrado ayudar a realizar mejoras a la malla Curricular de una Universidad Privada, sobre temáticas de realidad, en la Área del Derecho, específicamente en el Programa de Estudios de las Asignaturas de Derechos Humanos y Derecho Ambiental. Para la Obtención de Grado en el área de Derecho de Familia. Una Investigación Institucional de la Universidad, sobre Derecho Ambiental. Diversos Conocimientos en la Niñez y Adolescencia, Familia, Ambiental, Violencia hacia la Mujer, Violencia de Género. Psicología Forense y Criminología. Actualmente se desempeña como docente universitaria de: Universidad Luterana Salvadoreña de El Salvador, catedra de Derecho Civil Bienes, Derecho Laboral II e Introducción al Estudio del Derecho Procesal

Gustavo Salazar (Venezuela)
Educador bilingüe egresado de la UCAB-Venezuela, con tres maestrias la primera en enseñanza de las Ciencias Sociales (UVA-España), la segunda en educación a distancia Elearning (CIU-Curacao) y la tercera en Coaching con Programación Neurolínguistica (IEGD-España), estudios de doctorado en Educación (UCAB) finalizada la escolaridad en elaboración de tesis doctoral, con respecto al tema de resiliencia y Coaching soy Coach Neurointegrativo nivel Fellow del ILACOT-Venezuela, soy Life Coach y me he desempeñado como diseñador y facilitador de programas formativos en la Gerencia de Formación de CANTV-Venezuela en los últimos 14 años, actualmente soy consultor de desarrollo del talento humano.

Henry Martínez (Venezuela)
Licenciado en Educación de la Universidad del Zulia Núcleo Costa oriental del Lago. Maestría en Educación con mención en Planificación Educativa de la Universidad del Zulia Núcleo Maracaibo. Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Rafael Bellosos Chacín. Se desem´peña y realzia los siguientes proyectos: Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB (2017). Coordinador y Miembro del Comité académico de la Especialización en Metodología de la Investigación y miembro principal del Comité Académico. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB (2016). Facilitador de en la Maestría Docencia para la Educación Superior. Asignatura: Diseño de Proyectos de Investigación PEII A-1 Convocatoria 2015 Miembro de la Comisión Interna de Currículo para la transformación. Curricular del Programa Educación. 2014 UNERMB. Facilitador, Planificador y Ejecutor del Proyecto “Universidad para niños y niñas”. UNERMB 2014. Proyecto Convocatoria 2013 MPPEU Y FONACIT: Desarrollo de una Célula Saber y Trabajo (CSyT) para la creación de un sistema de indicadores de gestión basado en tecnologías libres. Experiencia piloto: empresa Constructora Planeta Sostenible, C.A. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB (2017). Coordinador y Miembro del Comité académico de la Especialización en Metodología de la Investigación y miembro principal del Comité Académico. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB (2016). Facilitador de en la Maestría Docencia para la Educación Superior. Asignatura: Diseño de Proyectos de Investigación. PEII A-1 Convocatoria 2015. Miembro de la Comisión Interna de Currículo para la transformación Curricular del Programa Educación. 2014 UNERMB. Facilitador, Planificador y Ejecutor del Proyecto “Universidad para niños y niñas”. UNERMB 2014. Proyecto Convocatoria 2013 MPPEU Y FONACIT: Desarrollo de una Célula Saber y Trabajo (CSyT) para la creación de un sistema de indicadores de gestión basado en tecnologías libres. Experiencia piloto: empresa Constructora Planeta Sostenible, C.A.

Irene Wolff (España)
Licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Salamanca (España), pero desde que se graduó con el título de Máster en “Acción Solidaria Internacional de Europa” por la Universidad Carlos III de Madrid (España), trabaja en el ámbito de la Cooperación al Desarrollo y Ayuda Humanitaria. Especialista en Cooperación Internacional y gestión de proyectos para el desarrollo, maneja herramientas y metodologías para la gestión, monitoreo y evaluación de los recursos de la cooperación. Ha trabajado como voluntaria durante las tareas de reconstrucción del terremoto de Pisco (Pisco, Ica, Perú), como técnico de proyectos de recuperación post-desastre sobre el terreno, y como coordinadora del departamento de Cooperación Internacional de una ONG peruana durante varios años. Actualmente co-administra el programa de Experto Universitario en Pueblos Indígenas, Derechos Humano y Cooperación Internacional en la Universidad Carlos III de Madrid.

Iván Martínez (España)
Graduado en Marketing, Comunicación y Dirección de empresas, MBA en Marketing y Dirección Empresarial. CEO&Founder de MKC Marketing Creativo (Marketing Consultants & International Business), en la actualidad es Consultor de marketing, comunicación e internacional para la Corporación Universitaria Remington. Se ha desempeñado como Director Comercial y de Marketing en la Agencia de creatividad estratégica Señor X. Cuartel Creativo. A lo largo de su experiencia profesional ha trabajado con cuentas como: Sony Europe, Coca Cola Spain, Hesperia Hoteles, BBVA, Banco de Santander, Pizza Hut, Cuplé, Suramericana de Seguros, Ciudad de la Luz, etc. Ha impartido seminarios y conferencias en España y Colombia, colaborando con distintas instituciones universitarias de relevante prestigio nacional e internacional.

Janina Rodríguez (Venezuela)
Técnico Medio en Contaduría, Técnico Medio en Administración de Personal,  Ingeniero en Computación, Master en Telecomunicación y Empresas, Magister Educación Superior Mención Docencia Universitaria, Doctorado en Gerencia Universidad  Yacambú. Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia, Diplomado en Educación Mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación y Doctorado en Gerencia, además certificación como Experto en procesos e-learning FATLA y miembro Asociación Mundial de Tutores Virtuales Actualmente estudiando Lic en Psicología en el cuarto año, en FATLA Web  Master y Comercio Electrónico.

Jeffrey Borbón (Colombia)
Ingeniero de sistemas egresado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Colombia. Actualmente cursando maestría en seguridad informática en la Universidad Oberta de Catalunya de España. Se ha desempeñado como hacker ético, pentester, administrador de sistemas, servidores y comunicaciones. Auditor ISO 27001 con experiencia en implementación de sistemas de gestión de la seguridad de la información (SGSI) y políticas de seguridad a nivel empresarial. Autor de temas de seguridad en el portal http://hacking.mx. En la actualidad participa como consultor de seguridad de varias empresas del sector del desarrollo de software. Conferencista en temas de seguridad e infraestructura de IT. Certificaciones: Sun Certified Solaris Associated•Sun Certified Solaris Administrator•Sun Certified MySQL Associated•Sun Certified MySQL Database Administrator•ISO 27001-2005 internal auditor•Certified Ethical Hacker.

Jonathan Charrón (Argentina)
Pofesor Adscripto a Cambios Culturales Identidades y Territorios. Facultad de Filosofía y Letras uncuyo. Programa 2017 y 2018. Abordando temas de cultura e identidad en el Estado Argentino, y los Derechos Humanos desde lo internacional a lo local. Profesor Adscripto a Políticas Públicas y Derechos Humanos. Facultad de Educación. Programa 2018 e invitado en 2017. Carrera de "Educación Social". Encargado del tema de la infraestructura pública y sus herramientas de análisis. Seminarios de la Maestría en Ambiente y Desarrollo Sustentable de: problemas, programas y otros relacionados a las políticas públicas. Trabajo con adolescentes en diseños curriculares y proyectos sociales como humanos. Miembro Pleno del instituto de Energía, Institutos Multidisciplinarios, UNCuyo-Mza-Arg. Doctorado en Geografía en la Universidad Nacional de Cuyo. Máster en Sexología Clínica, Intervención y Terapia Sexual en Euroinnova Business School. Maestría en Derecho del trabajo y relaciones laborales internacionales de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Maestría en Ambiente y desarrollo sustentable de la Universidad Nacional de Quilmes. Diplomado en Economía de la Universidad de Congreso. Diplomado en Liderazgo y competencias directivas de la Universidad Tecnológica Nacional. Diplomado en Derecho Sostenible de la Universidad Tecnológica Nacional. Licenciado en Geografía de la Universidad Nacional de Cuyo.

José Benites (Venezuela)
Ingeniero Agrícola graduado en la Universidad de los Andés, Magister en Educación, Doctor en Ciencias para el Desarrollo Estratégico con amplia experiencia en la gestión de proyectos sustentables, manejo de diversas metodologías a saber: Investigación Acción-Participativa, Marco Lógico, Proyectos Factibles, Socio-Productivos, entre otros. En el proceso como docente universitario ha desarrollado diversos proyectos de investigación; así como también, dictado varios cursos de ecología general, biodiversidad y socio diversidad, sustentabilidad ambiental, etc. Igualmente, ha publicado diversos artículos científicos, además de ser autor de varios libros relacionados a la temática del programa de Proyectos Sustentables.

José Monje (España/Perú)
Es Antropólogo social. Nacionalidad española/peruana. Lugar de nacimiento: El Aaiún (Sahara Occidental). Doctor (c) en Sociología (UNED – España). Estudios concluidos de doctorado en Dirección de Proyectos y Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Proyectos de Ingeniería (Universidad de Zaragoza, España). Master in Project Management (Universitat Ramon Llull, Barcelona, España). Curso de Política de Cooperación para el Desarrollo de la Unión Europea (Universidad Complutense de Madrid, España). Egresado de la Maestría en Ciencias (MSc), con mención en Proyectos de Inversión (Universidad Nacional de Ingeniería, Lima, Perú). Diplomado en Elaboración y Evaluación de Proyectos (Facultad de Ciencias e Ingeniería, Pontificia Universidad Católica del Perú) y Licenciatura en Antropología (Facultad de Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Católica del Perú). Curso de especialización en Cartagena de Indias (Colombia) sobre Preparación y Evaluación de Proyectos de Desarrollo Local (AECID – ILPES / CEPAL). Especialista en gestión, formulación, seguimiento, evaluación y sistematización de programas y proyectos de cooperación al desarrollo e inversión social pública, investigación aplicada, salud pública, educación e interculturalidad, proyectos de soberanía y seguridad alimentaria, desarrollo socioambiental, project management, diagnósticos participativos, planificación estratégica y atención a poblaciones vulnerables (refugiados, desplazados, discapacitados, indígenas, niñez y adolescencia en situaciones de vulnerabilidad en general). Ha trabajado directamente en Perú, España, Ecuador, Colombia, El Salvador, Guatemala, Honduras, Sahara Occidental y Argelia, algunos años en zonas de conflicto armado y con población afectada por violencia política. También ha realizado visitas puntuales de diagnóstico, asesorías técnicas y seguimiento de proyectos en Cuba, Bolivia, Brasil, Nicaragua y Mauritania. Asimismo, he realizado consultorías en seguimiento y evaluación de proyectos para ONGD internacionales como Cordaid (Holanda), Fastenopfer (Suiza), Pan para el Mundo (Alemania), Misereor (Alemania), Lutheran World Relief (USA), Intermon Oxfam (España), SKN (Suiza), SKIP (Suiza), Desarrollo y Paz (Canadá) y Trocaire (Irlanda). También he sido personal de planta en las siguientes ONGDs internacionales: SOS Kinderdorf International, ITDG, CARE, ISF Aragón, Caritas Española, InteRed, Fundación Mundubat y Save the Children España. Ex asesor nacional en monitoreo y evaluación en CARE PERÚ para el programa de seguridad alimentaria PL480 (USAID). Ex asesor de la alta dirección del Despacho Ministerial de Salud en Perú, responsable de brindar asistencia técnica en tema de gestión, monitoreo y evaluación de proyectos de inversión pública en salud. Ex Coordinador Regional de Monitoreo y Evaluación para América Latina y el Caribe (Save the Children España). Especialista internacional en monitoreo y evaluación en la Iniciativa para la Conservación de la Amazonía Andina (ICAA). Consultor internacional para SENPLADES (Ecuador), Plan Internacional, Programa Mundial de Alimentos (PMA – Perú) e International Resources Group (IRG / Engility – Washington DC). Consultor capacitador para la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo en Teoría de Cambio. Evaluador del Programa de Canje de Deuda Perú - España. Ex docente de posgrado en la Universidad Ricardo Palma (Perú), en temas de planificación estratégica y formulación de proyectos sociales y ambientales. Actualmente Director del Centro de Estudios Estratégicos Magrebíes (España), Evaluador e Investigador asociado del Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo - DESCO (Perú) y Docente de posgrado del Colegio de la Frontera Norte (México). Responsable de la capacitación técnica presencial y virtual de equipos locales en diseño, monitoreo y evaluación de proyectos de inversión social, promoción del desarrollo y cooperación internacional, en Perú, España, Ecuador, Cuba, Nicaragua, El Salvador, Guatemala, Colombia, Argelia y Sahara Occidental, entre los años 1996 y 2017. Autor de diversas publicaciones científicas de salud pública, cooperación internacional y gestión, monitore y evaluación de proyectos de salud. Conocimiento de idioma inglés y francés (nivel intermedio) y árabe (nivel básico). Miembro de Antropólogos Iberoamericanos en Red (AIBR), la Sociedad Española de Evaluación (SEE) y la Plataforma Regional de Desarrollo de Capacidades en Evaluación y Sistematización de América Latina y el Caribe (PREVAL).

José Peralta (Ecuador)
Es arquitecto - urbanista por la Universidad Central del Ecuador, Máster en Gestión y Gobierno Municipal mención en ordenamiento territorial por la Universidad del Azuay-Cuenca – Ecuador. Doctorando en Eco Urbanismopor la Universidad Internacional del Pacifico en EEUU.Es especialista en Políticas de Suelo Urbano por la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas - Republica del Salvador (Centro América). Cuenta con postgrados en: Gestión de proyectos de infraestructura urbana Escuela de Ingeniería- Caminos y Canales- Universidad Politécnica de Madrid, Planificación Estratégica Urbana-CIDEU-Centro de investigación Estratégico de ciudades-Cataluña-España, Sistemas de información Geográfico Catastrales – Escuela Politécnica del Ejercito del Ecuador – ESPE, Grandes Proyectos Urbanos y Rurales – Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – FLACSO –Ecuador, Gestión del Catastro Urbano Rural – Ministerio de Economía y Hacienda –Madrid –España, Gestión Local: IX Curso de Gestores Locales Iberoamericanos – Zaragoza-España, Impuesto a la Propiedad Inmobiliaria – Municipio de Curitiba-Estado de Paraná-Brasil, Grandes proyectos Urbanos y Recuperación de Centros Históricos- Municipio de Querétaro-Estado de Querétaro-México. Es miembro de la UNION IBEROAMERICANA DE MUNICIPALISTAS- Granada- España.Miembro de la RED IBEROAMERICANA DE EXPERTOS EN GESTION DE LA ADMINISTRACION PUBLICA LOCAL- Madrid-España.Miembro de la RED IBEROAMERICANA DE EXPERTOS EN GESTION DE GRANDES PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA LOCAL - Madrid-España.Becario del Lincoln Instituto of Land Policy (Políticas de Suelo)-EEUU.Asesor Técnico de Municipios del Ecuador en temas Técnicos Locales (Planificación y Ordenamiento Territorial-Medio ambiente) y desarrollo local.

José Romero (Venezuela)
Licenciado en educación mención: Geografia e Historia de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora". Magister en innovaciones educativas del Instituto Pedagogico Rural "Gervasio Rubio" de Universidad Pedagogica Experimental Libertador UPEL. Doctorado en ciencias de la educación Universidad Bicenternaria de Aragua - Enlace latinoamericano de universidades ENLAUNIV Escolaridad culminada; en fase de preparacion de tesis doctoral. Participante en el simposio: Patrimonio cultural; se desarrollaron diversas presentaciones por partes de los especialistas  en el área de la cultura, al final de las ponencias se discutió y reflexiono sobre el patrimonio cultural y la relación con las instituciones educativas, desde mi perspectiva profesional se diserto sobre la relación interdiciplinaria del patrimonio cultural y el turismo local. Partición en el simposio: Inclusión social, empleo y reducción de la pobreza; La actividad se celebró en conmemoración del día del turismo sostenible teniendo en cuenta la proyección del mismo como forma de inclusión social para el desarrollo sostenible de los pueblos, el empleo como actividad generadora de oportunidades para la reducción de la pobreza desde la práctica de un turismo sostenible.  Docente encargado de la catedra Técnica y Práctica de Administración y Turismo; desde allí se realizaron diversas actividades que fortalecieron la praxis educativa con los estudiantes y demás participantes; tales actividades estuvieron enmarcadas en la promoción y divulgación del patrimonio local y regional como turismo sostenible para preservar los espacios naturales y patrimonio cultural, destacando las fortalezas y oportunidades que este provee a los integrantes de las comunidades como a los estudiantes y participante del programa turístico. Se realizó trabajo especial de grado para optar al grado de magister en innovaciones educativas, el cual estaba relacionado con el patrimonio histórico cultural de la región, al mismo tiempo los resultados desatacados se direccionaron hacia la promoción del turismo local, a través del patrimonio cultural y natural de la región. Los logros materializados en el ámbito del turismo regional y local se destacaron bajo la modalidad de proyectos educativos que estuvieran dirigidos hacia el fortalecimiento de los espacios culturales y naturales, al mismo tiempo el interés turístico de los ciudadanos de la región y foráneos, donde las visitas a la localidad fueran para el disfrute responsable de los recursos naturales y culturales que identifican cada espacio del estado, todo ello enmarcado en un  turismo responsable y al alcance de los turistas.

José Soto (Venezuela)
Profesional del área de Turismo y Hotelería con mas de 25 años de experiencia profesional en el área, profesor universitario en numerosas instituciones públicas y privadas, Gerente Hotelero con amplia experiencia en empresas de primer nivel, asesor de operaciones hoteleras por mas de 10 años hasta la actualidad, director de mi propia firma consultora con numerosas experiencias en outsorcing de operaciones hoteleras y diseño de manuales de operciones, docente a nivel de formación profesional y educación superior en el area de turismo y hotelería, específicamente en las cátedras de alimentos y bebidas, habitaciones, transporte turístico, gestión de eventos y diseño de ferias y exposiciones, entre otras. Especialista Técnico en operación de hoteles y clubes recreacionales de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" Licenciado en Turismo, Mención Servicios Turísticos Trabajo de Grado Con menciones Honorífica y de Publicación de la Universidad de Falcón con un Diplomado en Competencias Para la Docencia Universitaria de la misma Universidad. Diplomado en PsicoGerencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Magister en Gerencia Hotelera de la Universidad Nacional Experimental "Francsico Miranda". Cursante de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias Gerenciales de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda"


José Villagra (Bolivia)
Posee una titulación en el área de turismo como carrera principal, dos maestrías una en al área de Administración de Empresas y Dirección de Proyectos Tecnológicos, además de diplomados en las áreas de Educación Superior, Liderazgo y Productividad, E –Commerce, especializaciones en Marketing de Redes Sociales, Desarrollo Económico Local y Alta Gerencia. Actualmente cursando el cuarto semestre de la carrera de Marketing y Publicidad. Dentro del ámbito privado cuenta con experiencia en el sector hotelero y con un emprendimiento propio en el área de organización y operación de viajes por un tiempo aproximado de 3 años y medio. Dentro del ámbito educativo forma parte de 4 universidades en las áreas administrativas y de turismo, con un tiempo de experiencia de 7 años a la fecha. En el ámbito público se desempeña como funcionario público durante 10 años y medio ocupando cargos sucesivos hasta llegar a la Jefatura de Gestión Turística del municipio de La Paz.  Es en este contexto desarrolló la experiencia laboral específica con la temática del programa de formación, desarrollando inicialmente el Plan de Desarrollo Turístico del Municipio de La Paz. El trabajo comenzó con dos encuentros de gran envergadura, con participación de máximas autoridades a nivel local, departamental y nacional, así como ONGs, empresariado privado y asociaciones comunitarias. Estos encuentros validaron los objetivos y acciones que fueron plasmados en el plan, una plan que refleja los valores que tiene La Paz para ofrecer al mundo y lo hace en términos de la Organización Mundial para el Turismo y bajo la visión categórica de los World Travel Awards que otorgó una premiación al municipio en la categoría de Destino Emergente, logrando de esta manera cumplir con los retos de la planificación en miras a convertirse en una ciudad líder en el turismo regional. Adicionalmente se trabajó en las asesorías en planificación para 3 municipios con vocación turística y un proyecto grande de planificación de turismo comunitario en el área rural. Como reconocimiento fui seleccionado por el programa IVLP (Programa de Liderazgo para Visitantes Internacionales) auspiciado por la Embajada de Estados Unidos, reconociendo a 10 profesionales de todo el país como los más destacados del área y ser capacitados conociendo a los homólogos en los Estados Unidos.

Juan González (Nicaragua)
Licenciado en Ciencias pedagógicas con mención en química del Instituto pedagógico Enrique José Varona (ISPEJV) C. Habana Cuba. Post grado en Química Orgánica. Inst. Superior Pedagógico Enrique J. Varona (ISPEJV). C. Habana. Cuba. Post grado en (ISPEJV). Univ. De la Habana. Cuba. Post grado en Equilibrio Químico. Inst. Superior Pedagógico Enrique J. Varona (ISPEJV). C. Habana. Cuba. Post grado en Materiales Didácticos y medios audiovisuales. Inst. Superior Pedagógico Enrique J. Varona (ISPEJV). C. Habana. Cuba. Postgrado CEFE (mejor estudiante de la graduación) Diplomado “Web.2” On Line Universidad Técnica Particular de Loja. Ecuador Diplomado “La Microprogramación con enfoque de Competencias” UAM. Nicaragua. Curso Tutor en RED. Posgrado en Docencia Universitaria (PDU) Universidad Americana UAM Managua Nicaragua
Formación por competencias Taller Liderazgo y desarrollo de pro-actividad. Formación por competencias Taller Servicio al cliente interno y externo. Experiencia en el área de transformación curricular, evaluación y seguimiento de capacitaciones y profesionalización de docentes en todos los niveles de enseñanza. Vasta experiencia en la elaboración de textos y materiales didácticos – metodológicos destinado a profesores y estudiantes para los diferentes niveles de educación. Amplia experiencia en la elaboración y diseño de libros de textos en el área de Ciencias Naturales.

Juan Perozo (Venezuela)
Médico Cirujano de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”. Especialista en Medicina Familiar del Post-grado de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Magíster en Administración del Sector Salud Mención Epidemiología del Programa de Administración del Sector Salud Universidad del Zulia. Doctor en educación de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”. Actualmente se desempeña como jefe del Comité Científico del Doctorado en Ciencias de la Salud de La Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda.

Julián Álvarez (Colombia)
Politólogo de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín; Abogado de la Universidad de Antioquia y Magíster en Medio Ambiente y Desarrollo de la Facultad de Minas. Con experiencia de tres años en Docencia Universitaria en la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior, donde se desempeñó como Coordinador de Investigaciones y de Emprendimiento. Trayectoria en Investigación como Coordinador de un Convenio en Derecho Sancionatorio
Ambiental celebrado entre la Universidad de Antioquia y la Corporación Autónoma Regional del Centro de Antioquia -Corantioquia-, experiencia como Co- investigador en Hábitat y Políticas Públicas de Urbanismo con la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia, también, ha trabajado temas sobre Políticas Públicas de Inclusión Social en Jóvenes en el 23RD World Congress of Political Science celebrado en Montréal, Canadá; entre otras participaciones de carácter nacional e internacional. Con el Ensayo Titulado: “Derecho líquido: los recursos hídricos como sujeto de reparación en las Américas”, ganó el Concurso sobre las “Tendencias del Estado de Derecho Ambiental en las Américas: Sociedades pacíficas e inclusivas y libres de contaminación para el desarrollo sostenible”. Organizado por la ONU- Medio Ambiente, la Organización de los Estados Americanos, la World Comission on Environmental Law y la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. Actualmente hace parte del Grupo de Investigación en Política y Legislación Ambiental (POLYGESTA) de la Universidad Nacional de Colombia, del Semillero en Pensamiento Contemporáneo, del grupo en Naturaleza, Economía y Derecho de la Universidad de Antioquia, así como docente ad honorem de apoyo para el grupo en Transformación de Conflictos de la misma Universidad.

Laura Muñoz (Colombia)
Mi formación principal de prégrado se encuentra dentro del area de la psicólogia social y comunitaria, asi como en la atención clinica y especializada a victimas de diferentes tipos de violencias . Sin embargo mis antecentes académicos en el campo de gestión  de resultados en el desarrollolos últimos tres años que fortalecido mis capacidades académicas en el campo de la évaluacion y estudios en el sector social y sanitario, en uno de los paises líderes en políticas de protección social, como lo es Francia. Esta experiencia académica fue en una de las universidades de La Sorbona, Paris V Descartes y en la Inspección de asuntos sociales de Francia. Durante este tiempo, realizé cuatro investigaciones sobre el acceso a la educación y a los servicios de salud especializada de las personas más vulnerables a nivel socio económico en la región parisina, así como en la evaluación de las condiciones de trabajo de los diferentes profesionales que laboran para la primera infancia, particularmente en los jardines públicos para los niños entre 6 meses y 3 años. Por otra parte, en la evaluación de planes cuatri-anuales de salud pública, que realicé en la Inspección de asuntos sociales de Francia durante mi primer experiencia profesional acompañada académicamente, tuve la ardua tarea de recuperar todas las publicaciones académicas y los cuadernos/cartas de buenas prácticas que abordaban el tema de acceso a mínima sociales para mejorar el retorno al empleo de personas desvinculadas al mundo laboral debido a una patología de orden médico. Una evaluación sobre la gestión del conocimiento que hicieron las distintas casas de protección social en Francia sobre el acceso por parte de los beneficarios a las mínimas sociales fue realizada para medir la eficacia de los dispositivos de estabilidad en el empleo para personas con incapacidades médicas de larga duración.

Liz Marco (Bolivia)
Cientista educativa, especialista en educación, juego y recreación. Ha desarrollado proyectos sociales locales en áreas y poblaciones rurales y urbanas con el fin de coadyuvar el desarrollo local y sostenible. Formadora de formadores con enfoque lúdico en instituciones sin fines de lucro, sociales, educativas públicas y privadas así como en las Escuelas de Formación de Maestros de áreas rurales; curriculista con enfoque lúdico, investigadora cualitativa en temas inherentes al juego, recreación y desarrollo. Investigadora externa del Instituto Internacional de integración Convenio Andrés Bello. Ha presentado la propuesta educativa: El enfoque lúdico para la educación inicial: Aprender Jugando para la vida al Ministerio de Educación de Bolivia donde se ha usado el documento para las propuestas curriculares bajo la nueva Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez cuyo enfoque educativo es sociocomunitario - productivo en el paradigma de vivir bien.Conferencista internacional con ponencias en temas de juego, recreación, desarrollo local y cultural: París 2008, Medellín 2009, Cochabamba 2012.

Luis Melendez (Venezuela)
Doctorado en Ciencias Humanas en la Universidad del Zulia, Venezuela. Doctorado Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela. Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Título obtenido: Diploma de Estudios Avanzados. Especialidad: Identidades sociales en el ser, saber y hacer del profesorado universitario. Maestría en la Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados. Título obtenido: Magister Scientiarum en Educación. Mención Planificación Educativa. Licenciado en educación en la Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. Cursos en Red CLACSO de Posgrados en Ciencias Sociales. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Nombre del Curso de Formación a Distancia: Seminario del Pensamiento Feminista Latinoamericano, de la Cátedra FlorestanFernandes. Con 48 horas de trabajo con profesor y 120 horas de dedicación total del curso. Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela. Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Nombre del Seminario Doctoral: Análisis psicosocial de la discriminación. Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela. Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Nombre del Seminario Doctoral: Metodología de la Investigación Educativa. Se ha desempeñado como profesor titular a dedicación exclusiva en la Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Centro de Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). (Venezuela) Experiencia docente: PROFESOR DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN FEMINISMOS, ESTUDIOS DE GÉNEROS Y ESTUDIOS SOBRE LAS MUJERES. Escuela de Educación. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia (Venezuela). PRESENTACIÓN DE TRABAJOS (PONENCIAS) EN EVENTOS CIENTÍFICOS. IDENTIDAD DE GÉNERO COMO BASE DE LA NOCIÓN DE PERSONA DESDE LA INJURIA PATRIARCAL EN DISCURSOS RECTORALES. Evento: X JORNADAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN. II CONGRESO INTERNACIONAL “TRANSFORMANDO AL SER HUMANO PARA EL BIENESTAR Y LA PAZ” Universidad del Zulia. REVELACIÓN DEL PATRIARCADO EN “LA SIRENITA” COMO BASE PARA LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES. Evento: IX JORNADAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN. II CONGRESO INTERNACIONAL “TRANSFORMANDO AL SER HUMANO PARA EL BIENESTAR Y LA PAZ” Universidad del Zulia. VIOLENCIA SIMBÓLICA Y ESTRUCTURAL EN “NO ESTÁS SOLA, SARA”. Evento: Cine Foro “NO ESTAS SOLA, SARA: VIOLENCIA DE GÉNERO” Fundación Proyecto Mujeres. HUELLAS DEL ESTADO-NACIÓN EN LAS RESISTENCIAS DE PROFESORAS. APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ, SORORIDAD Y FRATERNIDAD. Evento: VI Jornadas de Investigación UNICA 2015. “Cultura de Paz y Fraternidad. III Jornadas de Investigación de la Cátedra Unesco para la Lectura y Escritura. Homenaje al Dr. Antonio Pérez Estévez. Universidad Católica Cecilio Acosta. ALGUNAS IDEAS SOBRE LA MIRADA DEL DESARROLLO HUMANO Y EL GÉNERO O LOS GÉNEROS. Evento: FORO: Desarrollo Humano. Universidad “Rafael Belloso Chacín”. HUELLAS DEL ESTADO-NACIÓN EN LAS MUJERES DE LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA. UNA MIRADA SOCIOHISTÓRICA DEL DISCURSO DE LAS LEYES, IGLESIA Y PARTIDOS POLÍTICOS EN LAS RESISTENCIAS DE LAS PROFESORAS. Evento: VII Congreso Internacional CEISAL 2013. CONSEJO EUROPEO DE INVESTIGACIONES SOCIALES EN AMÉRICA LATINA Universidad Fernando Pessoa - Oporto (Portugal), MEMORIA, PRESENTE Y PORVENIR EN AMÉRICA LATINA. LA REPRODUCCIÓN DEL DISCURSO PATRIARCAL EN LA CIENCIA, COMO SISTEMA DE RESISTENCIAS PARA LA DOMINACIÓN DE LAS PROFESORAS. Evento: XIII Jornadas de Investigación Educativa  y IV Congreso Internacional 2013. La educación en el cambio de época en América Latina y el Caribe desde las perspectivas pedagógicas. EL ESTADO Y LA IGLESIA: UN ESPACIO EXISTENCIA PARA LA DOMINACIÓN ANDROCÉNTRICA HACIA LAS MUJERES. Evento: Encuentro de investigación en Feminismos, Estudios de las mujeres y de Género. UCV. CONTRIBUCIÓN DE LOS FEMINISMOS LATINOAMERICANOS A LA FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO. Evento: Primer Ciclo Pedagógico. Fortaleciendo los elementos didácticos de la práxis pedagógica. UNERMB. EL ESTADO Y LA IGLESIA: UN SISTEMA DE DOMINACIÓN HACIA LAS MUJERES. Evento: IV Congreso Internacional de Ciencias Históricas en Venezuela. UPEL. EL GÉNERO(S) Y MASCULINIDAD(ES). UNA APROXIMACIÓN PARA EL ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL EN PERSPECTIVA PLURIVERSAL. Evento: IV Congreso Internacional de Ciencias Históricas en Venezuela. UPEL. DOMINACIÓN DEL ESTADO Y LA IGLESIA SOBRE LAS MUJERES. Evento: I Congreso Latinoamericano de Psicólogos y V Encuentro de Estudiantes de Psicología. Colegio Latinoamericano de Psicología Comprensiva. MASCULINIDAD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA PROFESIÓN ACADÉMICA. DIÁLOGO ENTRE EL GÉNERO Y EL SIGNO PEIRCIANO. Evento: "I Congreso Nacional de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación. Jornadas Internas de Investigación de la Facultad de Humanidades y Educación". Universidad del Zulia (LUZ). SIGNOS DE IDENTIDAD Y RESISTENCIAS EN COLECTIVOS UNIVERSITARIOS DESDE LAS MIRADAS DE GÉNEROS PARA REPENSAR LA EMANCIPACIÓN EN DIÁLOGOS COMUNITARIOS. Evento: VII Congreso Internacional CEISAL 2013. CONSEJO EUROPEO DE INVESTIGACIONES SOCIALES EN AMÉRICA LATINA. MEMORIA, PRESENTE Y PORVENIR EN AMÉRICA LATINA Universidad Fernando Pessoa. REVELACIÓN DEL PATRIARCADO EN "LA SIRENITA" COMO BASE PARA LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES. Evento: XIII Jornadas de Investigación Educativa  y IV Congreso Internacional 2013. La educación en el cambio de época en América Latina y el Caribe desde las perspectivas pedagógicas. DOMINACIÓN PATRIARCAL EN “LA BELLA DURMIENTE”, COMO DETERMINANTE DE ESTEREOTIPOS DE GÉNEROS EN LA EDUCACIÓN DE MUJERES. Evento: XIII Jornadas de Investigación Educativa  y IV Congreso Internacional 2013. La educación en el cambio de época en América Latina y el Caribe desde las perspectivas pedagógicas. ENSEÑAR SEXUALIDAD, APRENDER SUBJETIVIDADES. REFLEXIONANDO SOBRE PARADIGMAS EDUCATIVOS. Evento: “II Jornadas de Diversidad Sexual (Lesbianas, Homosexuales, Transexuales, Bisexuales)”. Universidad Central de Venezuela (UCV). UNA APROXIMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Evento: “II Congreso de Orientación de las Américas, 2005: Encuentros y Transformaciones”. OTRAS PUBLICACIONES PERIÓDICAS Y CIENTÍFICAS: MUJERES INTELECTUALES EN LA DESCOLONIALIDAD DEL FEMINISMO INDÍGENA. Publicado en la Revista Con la A. Especial: FEMINISMO DESCOLONIAL. N° 24 (2006). Noviembre. España. MELÉNDEZ-FERRER, Luis (2016) “La Mujer Venezolana es la nueva esclava del Siglo XXI”. Periódico El Correo del Orinoco.com. Contra la falta de libertad en Venezuela. MELÉNDEZ-FERRER, Luis (2015) Resistencias: las mujeres universitarias en la mirada de Francesca Gargallo. (Parte I). MELÉNDEZ-FERRER, Luis (2015) Resistencias: las mujeres universitarias en la mirada de Francesca Gargallo. (Parte II). PROPUESTA ESTRUCTURAL PARA LA CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA COMO DINÁMICA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL. Revista ENL@CE. Facultad Experimental de Ciencias. Universidad del Zulia. (LUZ). Año 3. N° 3. Septiembre-Diciembre, 2006 P/p: 33-50. ASESORÍAS DE TESIS DE MAESTRÍA: IDENTIDADES Y ROLES DE LOS GÉNEROS EN EL CINE VENEZOLANO. UN APORTE A LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA. AUTORA: Pérez, Daniela. PROGRAMA DE MAESTRÍA: Maestría en Orientación. Mención: Educativa. INSTITUCIÓN: División de Estudios para Graduados. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. FECHA: Septiembre, 2013.

Luis Ocampo (Venezuela)
Licenciado en administración y actualmente está culminando una maestría en Gerencia Empresarial, he cursado un componente docente, ha sido o docente universitario por 4 años. Ha trabajado en gerencia de proyectos en 2 grandes empresas, estas son Cantv, por 15 años y Banco Mercantil por 6 años, ha liderado equipos de trabajo utilizando la metodología PMI en algunas he sido el ejecutor del proyecto y en otras he sido el consultor PMO. Los proyectos en los cuales ha participado han permitido mejorar la gestion empresarial, por ejemplo detección de fugas de ingresos, el análisis de procesos críticos, la busqueda de mejoras en los procesos y muchos otros. El apoyo en la gestión de los proyectos me ha permitido tener una visión amplia de la factibilidad en la gestion de proyectos.

Manuel Camacho (Bolivia)
Es tutor de la Universidad Mayor de San Simón, en la Escuela Forestal de dicha casa superior de estudios (Cochabamba, Bolivia). Desarrolló sus estudios universitarios de Pre y Pos grado en Concepción, Chile, donde obtuvo un Magister en Ciencias con Mención en Zoología en el área de interacciones tróficas. Actualmente cursa un Doctorado en Ecología Forestal en la Universidad de Copenhague, Dinamarca. Su experiencia de trabajo está referida a docencia en la Universidad Mayor de San Simon (Escuela Forestal, Cochabamba, Bolivia). También ha trabajado enseñando en cursos pre-univesitarios en de Biología (Santiago, Chile). Ha hecho investigación en el Proyecto Ecología-Química, en interacciones tritrophic en sistemas agrícolas (Santiago, Chile). Ha efectuado investigaciones en el Parque Nacional Chiloe sobre diversidad entomológica (Chiloé, Chile). Investigación en el Parque Nacional Lauca, sobre diversidad entomológica (1ra Región, Chile). Investigación en Microbiología en laboratorio (Universidad de Concepción, Chile). También ha desarrollado investigaciones ecológicas en bosque subhúmedos tropicales de Bolivia pero también en bosques tropicales secos de este país. Su interés profesional se centra en la conservación de la biodiversidad forestal latinoamericana, prestando especial atención a los bosques con influencia andina de la región. Los temas de interés para Manuel son: Conservación de recursos naturales, efectos humanos que afectan parámetros ecológicos de plantas maderables, poblaciones genéticas y la importancia de la demografía para el manejo sostenible de poblaciones de árboles.

María Piñero (Venezuela)
Magister en innovaciones Educativas. Especialista en Educación para la Gestión Comunitaria. Profesora en Educación Preescolar. Técnico Superior Universitario en Educación Inicial. Diplomado en Derechos Humanos. Cátedra de la Paz y Universidad de los Andes. Mérida - Venezuela. Diplomado en Derechos Humanos de la Mujer. Catedra de la Paz, Mérdida - Venezuela. Diplomado en Medios Pacifícos de Resolución de Conflictos. Catedra de la Paz, Mérdia - Venezuela. Diplomado en Derechos Humanos: ¿Cómo defender los DDHH en el contexto actual venezolano?. Centro de Justicia y paz (CEPAZ) , Caracas - Venezuela. Curso virtual de Derechos Humanos. Latin Iuris, Bógota - Colombia. Trabajo Especial de Grado: Didactica Innovadora desde la Visión Docente para Enseñanza de los Derechos Humanos en la escuela primaria. Forista, Ponente y facilitadora de talleres cursos, charlas en el área de Infancia y Adolescencia, Mujer y Familia. DDHH, Cultura de Paz y Buen Trato, avaladas por universidades u organizaciones que atienden a niños, niñas y adolescentes. Articulos de opínión vinculado a la materia. Activista de DDHH. CEPAZ - Caracas. Fui Consejera de Protección de Niños, Niñas y Adolescente, durante 12 años de experiencia, capacitandome en Derechos Humanos, Convivencia Escolar, cultura de Paz, Buen trato y atención a la familia. Asimismo, me desempeño como profesora Universitaria en Educación abordando las tématicas infancia y adolecencia, psicológia evolutiva, gestión comunitaria, y proyectos o investigaciones de grado. En este orden, he tenido oportunidad de organizar diversas Jornadas dirigidas a los docentes para proporcionar herramientas de abordajes ante los conflictos educativos, divulgando  la enseñanza de derechos humanos, en conversatorios, tertulias, planes de acción, proyectos educativos. Inclusive, a través del activismo de DDHH obtengo material de calidad, confiable y arbitrado, para de la mejor manera promocinar este enfoque pedagógico.  Desde esta perspectiva, alcance una amplia experiencia en los DDHHH dentro del ámbito educativo, familia, comunitario, como de la infancia y adolescencia. De la misma forma, actualmente estoy en formación terapeuta bajo el enfoque de Bert Hellinger (Constelaciones Familiares) y trabajo con terapias de mándals sanadoras.

María Ramírez (Venezuela)
Docente con experiencia en el nivel de educación superior (pregrado y postgrado). Ha obtenido los títulos de Licenciada en Educación: Mención Castellano y Literatura (1984), Magíster en lingüística (2001); Doctora en Educación (2008). Docente jubilado de La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara. IPRAEL. UPEL. Titular, Dedicación Exclusiva. Asesora, investigadora y docente en la  Especialidad EIB UPEL – Mácaro, en los Centros de Atención de atención de los estados Amazonas Y Apure. Jurado en trabajos de tesis de Maestría, Doctorado y ascensos.
Jurado en los diversos concursos de oposición en la Especialidad  EIB UPEL Luis Fermín El Mácaro. Jurado en los diversos concursos de oposición en el área de lingüística. Miembro activo del Centro de investigación:”Culturas y Lenguas”. Miembro activo de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina. ALFAL. Miembro activo del Centro de investigación: CILLHOM en la Línea Español de Venezuela. Miembro activo de Línea de investigación: Miembro activo de Línea de investigación: “Aprendizaje Organizacional y Procesos Educativos”  IPRAEL. Miembro activo de Línea de investigación: Educación y Culturas Indígenas IPRM. Miembro activo Centro Interdisciplinario de Estudios Avanzados (CIEA) UNTREF. Miembro fundador de ASOVELE Asociación para la enseñanza del Español como lengua extranjera. Consejera para Español Segunda Lenguas para hablantes de lenguas originarias. Profesora residente invitada por la Universidad Abierta a Distancia, Cartagena de Indias para la apertura de la Maestría en Educación Intercultural y de la  construcción de la primera Universidad Intercultural en Colombia 2019. Profesora invitada en la Universidad Intercultural Autónoma de Sinaloa (UAIS) con el Curso de Sociolingüística, en Doctorado de Educación para la diversidad  11 y 12 2018 – 2019. Participación en la Dirección o asesoramiento de organismos científicos, educativos, extensión, literarios  e  Internacional. Tutora Asesor académico del Seminario Internacional: Educación Intercultural a Nivel Superior. (2012). Co- organizadora del  Seminario Internacional: Educación Intercultural a Nivel Superior. (2012). Asesora en el proceso de fortalecimiento del Subsistema EIB en Amazonas (2008 a la fecha). Asesora Nacional del Especialidad  EIB. Resolución 2010-02-1012. Miembro Comisión asesora de procesos de Modernización y Transformación curricular Especialidad EIB IPRM. Comisiones reconocidas por el Consejo Universitario: Comisión Técnica Del Convenio UPEL UIEP. Arbitro en revistas nacionales e internacionales.

Maria Soria (Argentina)
Licenciada en Administración y Graduado Superior en Gestión Empresarial en UOC España. Postgrado Experto Universitario en Responsabilidad Social Corporativa en UNED España. Auditora de la norma SA8000 certificada por SAI y SGE21 de Forética de España. Docente de Universidad del Salvador para curso RSE. Fue docente del Banco Interamericano de Desarrollo para consultores en RSE para Fundación Garantizar. Asesora del Banco Mundial en el Programa MEGA sobre equidad de género, donde asesoró a empresas como Wal Mart, Coca Cola, ADECCO, Banco Francés, entre otras. Se formó en la University of Technology de Delft, Holanda en Base of Pyramid. Especialista en sostenibilidad en la industria textil, asesora permanente de la CIAI, Cámara Industrial Argentina de la Indumentaria. Colaboradora autoral del libro: El Tango de la sostenibilidad de Pierre Hupperts, experto holandés en RSE. Consultora de PHVS Argentina y AMEN Argentina en RSE y fundadora de la empresa Rastro Verde. Expositora frecuente invitada por universidades y diversas organizaciones.

María Velásquez (Venezuela)
Doctorado en Educación (Cursando actualmente). Maestría en Gerencia Educativa. Universidad Yacambú. Maestría en Educación Superior. UPEL – IPM , Profesora Educación Comercial (Magna Cum Laude). Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IPM). Coordinadora del Núcleo de Investigación para el Acontecer Pedagógico (NIAP) periodo (2018 - 2020). Representante del Departamento de Pedagogía y práctica profesional ante el Consejo Técnico Asesor de Investigación (CETAI). (Actual). Profesor Instructor en el área de Investigación Educativa (Actual) UPEL – IPM, Profesora: Asignaturas, Investigación Educativa y Fase de Ejecución de Proyectos Educativos. UPEL – IPM, Profesora: Asignaturas, Introducción a la Investigación, Fase de Ejecución de Proyectos Educativos. UPEL – IPM, Profesora: Asignaturas, Investigación Educativa. UPEL – IPM, Profesora: Asignatura, Fase de Ejecución de Proyectos Educativos. UPEL – IPM, Profesora: Asignatura, Investigación Educativa. UPEL – IPM, Profesora, Asignatura, Fase de Ejecución de Proyecto Educativos. UPEL – IPM, Profesora: Asignatura, Investigación Educativa. UPEL – IPM Profesora: Asignatura, Introducción a la investigación. UDO Profesora: Asignatura, Ética Profesional.

Miguel Cedeño (Venezuela)
Docente de la Coordinación de Estudios Interactivos a Distancia (CEIDIS) de la Universidad Deportiva del Sur de Venezuela en los Programas de Formación de Grado: Actividad Física y Salud, Gestión Tecnológica del Deporte y Entrenamiento Deportivo desde Septiembre 2016. Licenciado en Gestión Tecnológica del Deporte egresado de dicha universidad en Abril 2016. Cursante de la  Maestría en Actividad Física: Entrenamiento y Gestión Deportiva UNEATLANTICO (España) y UNINI (México) a través de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) desde Mayo 2018 a Mayo 2020.  Técnico Medio en Acondicionamiento Físico Escuela YMCA de Caracas (2005). Entrenador e Instructor Deportivo de la Confederación Mundial de Actividades Subacuáticas (CMAS) certificado por FVAS-Venezuela / FEDESUB-Chile. Miembro Fundador de la Asociación de Guardavidas Profesionales de Venezuela (AGUAPROVE)Estudios formales realizados:Maestría en Actividad Física: Entrenamiento y Gestión Deportiva. UNEATLANTICO, España y UNINI, México. En Curso (2018-2020) Licenciatura en Gestión Tecnológica del Deporte. Universidad Deportiva del Sur. San Carlos, Cojedes. Venezuela (2011-2016) Curso Avanzado de Educación Interactiva a Distancia. Universidad Deportiva del Sur. San Carlos, Cojedes. Venezuela (2016) Curso Especialista en Entrenamiento Deportivo Comité Olímpico de Chile (2016-2017) Técnico Medio en Acondicionamiento Físico. Escuela de Acondicionamiento Físico YMCA (2005-2008) Caracas. Venezuela Bachiller en Ciencias. Centro Educativo APUCV, 1997. Experiencia como Tutor en Educación a Distancia. Tutor a Distancia de la Universidad Deportiva del Sur de Venezuela en los Programas de Formación de Grado: Actividad Física y Salud, Gestión Tecnológica del Deporte y Entrenamiento Deportivo http://ceidis.uds.edu.ve/  desde Septiembre 2016. Director de Programas Educativos Academia Deportiva Subacuática Sportsub www.sportsub.org. Implementación y Administración de la Plataforma Moodle desde Agosto 2016 www.sportsub.org/aulavirtual Implementación, Administración y Soporte de la Plataforma Moodle Academia YMCA www.academiaymca.org.ve desde Octubre 2018. Experiencia como Dirigente y Gestor Deportivo Entrenador Selección Nacional de Natación con Aletas de Venezuela 2006-2007 y de Equipo de Venezuela Sub-Campeón Panamericano juvenil 2015. Entrenador de múltiples atletas recordistas y campeones nacionales e  integrantes de Selecciones Nacionales desde 2006 hasta la fecha. Entrenador principal de Natación con Aletas del CASA-UCV desde 2006 hasta la actualidad. Fundador (2001) y Entrenador del Equipo de Rugby Subacuático Nutrias CASA-UCV (2008-2011). Entrenador en la Federación Deportiva Nacional de Actividades Subacuáticas y  Salvamento Acuático de Chile desde julio 2016. Juez Nacional de Apnea, Natación con Aletas y Rugby Subacuático FVAS con participación como Juez en Campeonatos Nacionales desde 2005 y en Campeonatos Internacionales (Copa Internacional Cuba 2011, Panamericano Cali, Colombia 2012, Juegos Bolivarianos de Playa Iquique, Chile 2016). Director Deportivo de la Federación Venezolana de Actividades Subacuáticas en 2008 y 2012, Jefe de Delegación de Venezuela en Campeonatos Mundiales de Natación con Aletas Junior CMAS Colombia 2008 y Austria 2012. Director Deportivo Club CASA-UCV 2016 hasta la actualidad. Fundador (2001) y Director de Sportsub.org & Sportalsub.net hasta la actualidad. Diseñador y desarrollador web en diversas organizaciones y empresas desde el año 2000 y de manera independiente desde 2010. Dominio del inglés intermedio. Director de www.websportsolutions.com

Mirian Viqueira (Argentina)
Licenciada en Ciencias Geológicas por la Universidad de Buenos Aires, Argentina, ha realizado el Master en Gestion y Planificacion de Riesgos Naturales en la Universidad de Alicante, España y posee además el título de Profesora de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Geológicas por Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Posee numerosos cursos y talleres de actualizacion relacionados con el riesgo natural. Entre los mas importantes se encuentra el Curso Vulnerabilidades ante desastres socio naturales, Universidad de Chile; Curso Internacional Gestión integrada del riesgo; resiliencia ante las amenazas naturales, geodinámicas y climáticas (CATIE, Costa Rica); Sistemas de Información Geográfica (GIS): ARCGIS. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Gestión del Riesgo de Desastres. Amenaza y Vulnerabilidad. Siglo XX, Universidad de La Laguna, Islas Canarias, España. HEC-RAS (USGS), Aplicación en el cálculo de zonas de inundabilidad. Modelado de Lahares, LAHARZ (USGS). Reconocimiento y mapeo de depósitos laháricos en campo y uso de modelos computacionales apropiados para predecir áreas de inundación por lahares.o Varas, Antecedentes laborales relacionados con la gestion del riesgo y docencia 2018-Actualidad Coordinadora de la Comision de Riesgo Geologico de la Asociacion Argentina de Geologia Aplicada a la Ingenieria y el Ambiente, miembro de la Asociacion internacional IAEG. Dentro de la comision se generan proyectos piloto de aplicacion en municipios seleccionados de analisis de amenazas naturales, realizado por estudiantes y profesionales del area de geologia en interaccion con otras disciplinas que estudian la vulnerabilidad y asi se integra para asesorar municipios en gestion integral del riesgo. 2018–2019 Ayudante de Primera Sedimentología, Departamento de Ciencias Geológicas, Universidad de Buenos Aires. 2018 –2019. Durante el año 2016  realizó prácticas en el Instituto de Geofísica y Volcanología de Italia, Catania, Sicilia, trabajando en el monitoreo del volcán Etna. Finalmente ha desarrollado variados talleres para docentes relacionados con la percepción del riesgo, forma de comunicación y enseñanza en nivel secundario y superior.

Mónica Stillo (Uruguay)
Es Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Católica del Uruguay. Cuenta con una Maestría en Estudios en Comunicación por la Universidad de Leeds (Reino Unido, 1999) y otra Maestría en Desarrollo Internacional por la Universidad de York (Canadá, 2010), habiendo relizado también una Diplomatura en Antropología Social y Política en FLACSO (Argentina, 2006). Ha trabajado como Consultora en Comunicación para organizaciones sociales y estatales, locales e internacionales, habiéndose encargado de proyectos de comunicación, planificación de productos y medios y estrategias de comunicación organizacional. Actualmente, se dedica a la Docencia e Investigación en las Universidades Católica y ORT de Montevideo. Su trabajo gira en torno a temas relacionados con la cooperación internacional y usos e impactos de medios y mensajes en proyectos de desarrollo. Sus líneas de investigación han sido el rol del comunicador en proyectos de desarrollo; el uso de medios como herramientas de educación; movilización social y gobernanza digital; y metodologías y abordajes participativos a través de TICs. Ha llevado adelante además cursos on-line sobre comunidades digitales, redes sociales y estrategias de comunicación digitales.

Mónica Troya (Ecuador)
Título de Contador Bachiller en Ciencias de Comercio y Administración. Ingeniería Comercial con mención en Contabilidad y Auditoría.Diplomado en Gestión tributaria. Maestría en Administración de Empresas con mención en Gerencia de la Calidad y Productividad. Formación de Facilitadores. Introducción y Auditor Interno ISO 9001:2015. Curso Virtual eLearning sobre los Módulos de eSIGEF, Presupuesto, Contabilidad y Tributario, Tesorería y eSpren, Ministerio de Finanzas. Curso de “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”, Instituto Tecnológico Superior Luis Napoleón Dillon. Programa de Planificación Estratégica, SECAP. Taller de Normas de Prevención de Lavado de Activos y Financiamiento al Terrorismo, Banco del Estado. Seminario Actualización en el Manejo del portal de Compras Públicas, Grupo de Investigación &Docencia Económica. Taller de Compras Públicas y Modernización del Estado, Intelligent Business. Experiencia Docente: UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA: Docente de Contabilidad de Costos I y II. INSTITUTO TECNOLOGICO TECNOECUATORIANO: Docente en las materias de Análisis Financiero, Contabilidad 1 y 2; Contabilidad de Costos. Experiencia laboral: BANCO DE DESARROLLO DEL ECUADOR B.P.: Analista Financiero, año 2014 hasta la actualidad con la modalidad de nombramiento. SENESCYT: Tesorera del Instituto Tecnológico Superior Luis Napoleón Dillon, año 2013 hasta el año 2014. PHYTOTECH S.A.: Contadora General desde marzo 2010 hasta noviembre del 2011. Planificación, Organización y administración de personal, control de inventarios, RRHH, nómina, Desarrollos del área contable, elaboración de políticas contables, contabilidad de costos, Procesos contables, presentación de Estados Financieros, impuestos SRI, Declaración en la Consep, entre otros. VICAMAQ S.A.: Contadora General (iniciación de la empresa y manejo del proceso contable) año 2008 NOE SUSHI BAR: Asistente de Auditoria y Contable, desde junio 2005 hasta enero 2010. Auditoría y Control de inventarios (seis locales), Manejo de sistemas de control, nómina, trabajo bajo presión, trabajo en equipo. CPA actualizado, manejo completo de proceso contable y de auditoría, impuestos SRI. Logros: Ganadora del Concurso de Méritos y Oposición, BANCO DEL ESTADO, Marzo 2014. Implementación oportuna y eficiente del Sistema de Costos para la producción de Jabones MISTY, en la empresa PHYTOTECH S.A. Ganadora de beca en SENESCYT para el seminario de Habilidades Administrativas. Agosto 2018. País: China. Auditor Junior Interno del Banco de Desarrollo del Ecuador B.P.

Patricia Morantes (Venezuela)
Profesora Universitaria. Categoría Asociado. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Doctora en Ciencias de la Computación. Universidad Central de Venezuela. Proyecto Ciencia al Alcance para niños de Preescolar y Primaria, desarrollado en el Centro Experimental de Atención Integral al Niño (CEDAIN – UNEFM) desde el año 2009 hasta el presente. Diversos trabajos en el área de investigación, específicamente en enseñanza de las ciencias. Talleres de formación para maestros en el área de enseñanza de las ciencias. Desarrollo del programa Ciencia al Alcance durante la estadía de año sabático, asociado al Instituto de Alta Investigación de la Universidad de Tarapacá en Arica, Chile. Autora del libro digital: Python para Ingenieros, de uso en las carreras de Ingeniería de la UNEFM. Proyecto de Extensión: Programación para niños con uso de Scratch. Proyecto desarrollado con niños de 3 er grado de educación primaria durante un año escolar. Colegio CEDAIN-UNEFM, Coro, Venezuela.

Orlando Coronado (Perú)
Biólogo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Actualmente realiza un doctorado en Cooperación al Desarrollo en la Universidad Jaume I de España. Es Máster en Cooperación al Desarrollo por las Universidades de Valencia y Jaume I de España. Tiene una Maestría en Gerencia Social por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Además una Especialidad de Desarrollo Humano por el Instituto Bartolomé de las Casas. Cuenta con 15 años de experiencia y es experto en la gestión de proyectos de desarrollo, el marco lógico, manejo de presupuesto, planificación y evaluación ambiental, responsabilidad social, planeamiento estratégico, políticas, gestión ambiental, gestión del conocimiento, marketing social, empoderamiento, genero, trabajo en equipo y liderazgo; investigación y desarrollo de capacidades. Es experto en el desarrollo de redes sociales para motivar e iniciar acciones para el desarrollo sostenible. Ha sido profesor invitado en diversas universidades como la UNI, San Marcos, Villarrreal, San Cristobal de Humamanga en Perú y Jaume I en Espana, en nivel de pre grado y post grado, con los temas de gestión ambiental local, marco lógico, diseño de proyectos de desarrollo, planifiación estratégica, etc. Ha trabajado como consultor para entidades públicas y privadas como el Ministerio del Ambiente de Perú, Ministerio de Salud de Perú, diversos gobiernos locales, CARE Perú, el PNUD, entre otras. Es Socio fundador de la Asociación Civil OLAS-Organización de Líderes Aplicados al Servico, el Comité Ambiental Juvenil de Perú y del programa Sinergias. Forma parte y es promotor de proyectos y redes internacionales para la protección del ambiente, la juventud y el desarrollo como el programa GEO Juvenil América Latina y el Caribe, Ecoclubes Internacional y el Movimeinto Agua y Juventud. Vive en Holanda dónde es consultor en desarrollo social y ambiental para organizaciónes como Enviu en Rotterdam y Code X en Utretch.

Oscar Leiva (Colombia)
Egresado del pregrado de Gestión Empresarial de Turismo Sostenible de la Universidad Nacional de Costa Rica. Posteriormente graduado como Maestro en Desarrollo Territorial Rural por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales -Sede Ecuador-. A partir del prosgrado se vincula a los estudios de economías campesinas cooperativas y el turismo de base rural y comunitaria. En Costa Rica acompañó procesos de sistematización de la experiencia de planificación territorial elaborada por el Instituto de Desarrollo Rural como pasante y consultor del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura. En Colombia ha trabajado como docente en universidades publicas y privadas en las áreas de turismo y desarrollo territorial, donde además he trabajado con proyectos de conservación socioambiental, ecoturismo y recientemente en caracterización socioeconomica de territorios rurales. La experiencia en la planificación del turismo se desprende de su formación como administrador de turismo, de investigador de las sociedades rurales, y más de dos años de docencia universitaria, que le ha permitido profundizar en el estudio y la enseñanza de la gestión de destinos turísticos. Como parte de este interés elaboró la propuesta metodólogica "Escuela de Turismo y Territorio". La Escuela es un proceso formativo que se realiza en un territorio local, a partir del involucramiento activo de actores sociales interesados, que permite, por medio de un trabajo conjunto, incidir de forma participativa en el mejoramiento de la oferta turística y el ordenamiento territorial. Esto es, la conformación o afianzamiento de un producto turístico que sea consensuado por la mayor parte de los actores afectados, distribuyendo los beneficios de la actividad turística de una forma crecientemente equitativa y en reconocimiento de las diversas actividades productivas de la población.

Rafael Guzmán (Perú)
Máster en Dirección Estratégica y Gestión de la Innovación, Universidad Autónoma de Barcelona. Diplomado en Gestión de Organizaciones, Universidad del Pacífico. Candidato a la certificación PMP® del Project Management Institute. Bachiller en Economía. Gerente de Proyectos TI con más de 13 años de experiencia laboral. Actualmente, IT Project Manager en el Banco Interamericano de Finanzas (Grupo Fierro - España), responsable de la implementación de proyectos TI comerciales y regulatorios orientados al plan estratégico de la institución. Ha contribuido con la innovación, estrategia y perfeccionamiento de la metodología, procesos, soluciones, entregables y mediciones de Dirección de Proyectos (bajo las buenas prácticas del PMI) en el Área de Gestión y Control de Proyectos en el BIF.

Ricardo Mendoza (Perú)
Magíster en Sistemas de Información de la Universidad Privada Antenor Orrego. Ejerce la docencia de desde hace 12 años en diferentes universidades tanto a nivel de pre y post grado. Asi mismo capacita a empresas en temas de Inteligencia de Negocios, Gestion de Proyectos entre otros. Ha laborado en diferentes empresas del sector público y privado, en los sectores de Comercializacion, Servicio y Educacion. Es un investigador profundo de temas de Inteligencia de Negocios, proponiendo la metodología ROAD MAP BI/DW que forma parte de la empresa que lidera actualmente Premiun.NET (soluciones en inteligencia de negocios) y que usa en los proyectos de Inteligencia de Negocios que desarrollas en las organizaciones que la demandan.

Richard Priscal (Uruguay)
Cursando Doctorado en Pensamiento Complejo en la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin de México. Egresado del Instituto de Profesores Artigas (IPA) de Uruguay en la especialidad Historia y Magíster en Estudios Contemporáneos de América Latina por la Facultad de Ciencias Sociales de Uruguay y la Universidad Complutense de España.  Máster Internacional en Ciencias Humanas y Sociales. Instituto Internacional de Estudios Globales para el Desarrollo Humano. Magíster en Ciencias-Opción Educación Popular- Multiversidad Franciscana de América Latina (MFAL) por la  Pontificia Facultad Teológica San Buenaventura de Roma. – Especialización en Epistemologías del Sur en CLACSO. Diplomado Internacional Superior en Derechos Humanos en el Instituto Internacional de Estudios Globales para el Desarrollo Humano. -Posgrado La práctica de la escritura I: Dimensiones de la textualidad. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). -Programa Latinoamericano en Desarrollo Humano Integral. Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH) y Centro Latinoamericano para el Desarrollo, la Integración y Cooperación (CELADIC). -Diplomado internacional en planificación y evaluación participativa de proyectos (mapeo de alcances) en ABACO EN RED. -Diploma en Educación Popular. Multiversidad Franciscana de América Latina (MFAL) en Pontificia Facultad Teológica San Buenaventura de Roma. Ha realizado múltiples estudios, cursos y seminarios relacionados a las áreas de Ciencias Sociales, Derechos Humanos, Educación, cultura de consumo y conflictos socioambientales. Desde el año 2002 es docente de Historia de la ANEP en Uruguay (Administración de Educación Pública) desempeñándose en el Consejo de Educación Secundaria como profesor efectivo y en el Programa Uruguay Estudia. Se ha desempeñado como tallerista en derechos Humanos en el MEC (Ministerio de Educación y Cultura). Se desempeña también como Orientador Laboral del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay. Ha participado en diversos medios radiales como analista sociocultural. Su línea de investigación está centrada en la descripción y el análisis de la cultura de consumo global, en la perpetuación de la colonialidad como sostén de la misma y en la construcción de un nuevo modelo de desarrollo humano desde una perspectiva centrada en los derechos humanos.

Roberto Salvatierra (Bolivia)
Es licenciado en Economía por la Universidad Católica Boliviana; Máster en Sostenibilidad y Cambio Climático Fundación Vértice. España, Máster de las Administraciones Públicas, Université Aix Marseille, Francia, Máster en Gestión Gubernamental, Universidad Andina Simón Bolivar, Bolivia, Diplomados en: Aguas transfronterizas y cambio climático, gobernabilidad, finanzas, proyectos, geografía humana y ambiental, educación superior. Ocupó diferentes cargos en la administración pública: Viceministro de Planificación y Coordinación (Ministerio de Planificación del Desarrollo), Director de Financiamiento Externo (Ministerio de Planificación del Desarrollo), Gerente de Planificación (EMAGUA), Viceministro de Medio Ambiente, Biodiversidad, Cambio Climático y Gestión de Desarrollo Forestal (MMAyA), Director de Planificación (MMAyA), Director de Planificación (Ministerio de Relaciones Exteriores) Docente de post grado, ex punto focal nacional CMNUCC, CBD, GEF, GCF y otros.

Ruben Betancur (Colombia)
Certificación internacional en el KM Institute. Especialista en Gestión de Innovación Tecnológica de la Universidad Pontificia Bolivariana, Gerente de Proyectos con Certificación PMP No 1372989 y miembro del Project Management Institute con ID No 1915874. Magister en Desarrollo en Gestión Tecnológica de la UPB. Filósofo de la UPB con grado Magna cum Laudem y enfoque hacia las nuevas tecnologías y estrategias tecnológicas. Capacidad reflexiva, crítica y analítica. Consultor en Innovación Tecnológica con experiencia de consultoría en empresas colombianas como ISAGEN, Haceb, Imusa, XM, Choucair, entre otras. Conocimientos y experiencia en web, comunidades virtuales, gerencia tecnológica, internet, mercadeo digital e innovación. Énfasis especial en web 2.0 y últimas tendencias de web, con un enfoque integrador, reflexivo y crítico. Experiencia en docencia por 6 años. Gerente y fundador de Medea Interactiva, empresa experta en soluciones y desarrollos virtuales, mercadeo electrónico y gerencia de tecnología, con clientes como ISAGEN, Mineros de Antioquia, Cámara de Comercio de Medellín, Fondo de Garantías de Antioquia, ACEIS, entre otros.

Solenny Parra (Venezuela)
Ingeniero Agrónomo en el 2004 al egresar de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”. En 2009 egresó de los Posgrados de Agronomía de la misma institución como Magíster Scientiarum en Horticultura, en la mención de Ornamentales. Al siguiente año concursé y gané el cargo como docente ordinario en la asignatura “Propagación de Plantas” del Programa de Ingeniería Agronómica de la UCLA. Participo con temas en las asignaturas del programa de Horticultura y Fitopatología de estos Posgrados, y formo parte de la Unidad de Investigación de Horticultura. Durante su formación académica ha tenido la oportunidad de ampliar sus conocimientos en el estudio de semilla botánica, morfología, tratamientos pregerminativos, evaluación de crecimiento desde la fase de vivero. A su vez, en diversas investigaciones ha aplicado las diversas técnicas de propagación. Ha sido responsable de proyectos de investigación vinculados con hongo micorrízicos arbusculares y especies arbóreas adaptadas a condiciones del semiárido, de las cuales se han generado publicaciones científicas y mi Trabajo Especial de Grado para optar al título de Magister. A partir del 2016 fue designada como representante del Convenio Interinstitucional Parque Zoológico y Botánico Bararida-UCLA, institución de la región cuya colección botánica es de un valor incalculable. Desde la fecha he brindado asistencia técnica y apoyo en el reconocimiento, conservación in situ, colección de semillas y propagación de las especies que forman parte de la colección. A partir de ese año ha vinculado la participación de estudiantes de pregrado en estas actividades, por medio de un proyecto de servicio comunitario del cual soy responsable y que lleva por título “Desarrollo y fortalecimiento de estrategias para la consolidación del Parque Zoológico y Botánico Bararida como fuente de recurso de biodiversidad vegetal para la conservación integral de sus recursos biológicos– Barquisimeto, municipio Iribarren, estado Lara”. Por otro lado, apuesta a la educación a distancia como alternativa de formación a diferentes niveles, razón por la cual he realizado un diplomado en “Docencia en Entornos Virtuales de Aprendizaje” a través de SEDUCLA, el cual utiliza la plataforma Moodle. Posteriormente realicé otro curso como “Experto en Entornos Virtuales” a través de FATLA, la cual me ha permitido explorar otras alternativas en el construcción del conocimiento a través de la virtualidad.

Vanessa Castedo (Bolivia)
Candidata Doctoral en Estudios de Paz de la Cátedra UNESCO de la Universitat Jaume I y Master en Estudios de Paz, Conflictos y Desarrollo de la misma Universidad en España – Castellón. Licenciada en Relaciones Internacionales con mención en Resolución de Conflictos de la Universidad NUR en Santa Cruz – Bolivia y Diplomado en Gobernabilidad Política y gestión Municipal de la UNIVALLE en La Paz- Bolivia. Actualmente se desempeña como consultora externa del Museo de la Memoria Histórica de Vieques en Puerto Rico y Facilitadora de Talleres sobre Gestión, Manejo y Transformación de Conflictos y Educación para la Paz, en Puerto Rico y Bolivia. Actualmente Catedrática de UTEPSA y la Universidad Domingo Savio de las materias de Análisis de Conflictos Interculturales, Resolución de Conflictos y Educación para La Paz, Derechos Humanos y Presidente de la Fundación para el Desarrollo de una Convivencia Pacífica (FUNDECONP) en Santa Cruz – Bolivia y San Juan Puerto Rico.

Yoselina Rondón (Venezuela)
Es Doctora en Gerencia Empresarial de la Universidad de Yacambu-Venezuela, Magister Scientiarium en Gerencia Empresarial de la Universidad Central de Venezuela y Contador Público de la Universidad de Oriente, Profesor Titular a dedicación exclusiva en la UDO, 25 años dictando cátedras de Pregrado en el área tributaria-contable y en postgrado en el área Gerencial y de Desarrollo en Competencias de la Investigación (virtual y presencial). Es facilitadora de diversos cursos en el área tributaria, contable y  contrataciones públicas. Investigadora en el área de Gerencia Universitaria con varios artículos arbitrados publicados en revistas con proyección internacional. 20 años asesorando tesis de pre y postgrado. 15 años asesorando empresas en el área contable y tributaria. Se desempeña como Secretaria de Estudios e Investigaciones (SEI) en la Junta Directiva del Colegio de Contadores Públicos del Estado Anzoátegui, coordinando conversatorios y talleres en las áreas técnicas  (NIIF) y gerenciales (Estrategias para la toma de decisiones).

Zulay Poggi (Venezuela)
Doctora en Ciencias del Desarrollo del Cendes-UCV. Master en Política y Gestión de la Innovación Tecnológica Cendes-UCV. Licenciada en Educación Biología UCAB. Investigadora invitada Max Planck de Innovación y Competitividad Munich-Alemania. Investigadora del Centro de Estudios del Desarrollo (Cendes) en el área de Innovacion, propiedad intelectual y Conocimientos Tradicionales. Coordinadora de la Maestría de Política y Gestión de la Innovación Tecnológica del Cendes-UCV. Coordinadora del Postgrado de Propiedad Intelectual Convenio ULA-Cendes. Profesora virtual asignatura Innovacion y Transferencia de tecnologia. Estadía de investigación de Doctorado en la Organización Mundial del Comercio (OMC)Ginebra Suiza. Consultora de la Organización del Tratado de Cooperación Amazónica (OTCA) y de la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) con sede en Brasil en el área de protección de Conocimientos Tradicionales de Comunidades Indígenas y locales. Pasantía de investigación OMPI en la Oficina para Latinoamérica.  Participación en el Coloquio Internacional de profesores de Propiedad Intelectual OMPI-OMC. Ginebra-Suiza. Directora de investigación de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. Presidenta de la Asociación Punto Verde. Coordinadora de proyectos de Educación para el desarrollo sostenible en el Estado Anzoátegui ejecutados por la Asociación Punto Verde-Cendes, financiados por la Gobernación del Estado Anzoátegui y Coranztur.

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